21/11/08 - Brasil é o vice-campeão mundial de jovens com mais de 15 anos com acesso a redes sociais na web
Dimenstein comenta como a web pode aproximar alunos e professores para que se crie um novo conceito em dar aulas. Criatividade e inovação nas aulas para que possamos trazer aos nossos jovens o gosto pelo estudo.
Para ouvir o comentário acesse o link abaixo:
http://cbn.globoradio.globo.com/cbn/wma/wma_e.asp?audio=2008%2Fcolunas%2Fdimenstein%5F081121%2Ewma
domingo, 23 de novembro de 2008
sexta-feira, 14 de novembro de 2008
12/11/ 2008 - Manchete do Jornal Nacional: " Briga provoca destruição em escola de SP
O quebra-quebra começou depois de uma discussão entre duas alunas. A partir de então, os estudantes se dividiram em dois grupos e começaram a brigar até a polícia chegar."
Alguns trechos da reportagem: Vidros quebrados, carteiras jogadas pelas janelas. O pânico se espalhou na Escola Estadual Amadeu Amaral. Para se proteger, os professores se trancaram em uma sala. (...) Numa carta, os professores contaram que os alunos tentaram até colocar fogo na escola. E já disseram que "vão botar o Amadeu no chão". Só depois que a polícia entrou na escola, a situação foi controlada. (...) Umas cenas foram registradas por um vizinho há duas semanas. Em cima do telhado, os alunos começam a depredação. Numa pesquisa feita em 2006 com professores do ensino público de São Paulo, a agressão física foi citada por 82% dos entrevistados como rotineira nas escolas, 85% falaram também sobre atos de vandalismo e 93% disseram que os alunos provocaram a violência. (...)“Os professores deixam a profissão, porque eles entram em depressão, por conta do grau de violência. Alguns ficam com síndrome do pânico”, conta Maria Isabel Noronha, da Associação de Professores de São Paulo.
A que ponto chegamos? Não há outro sentimento a não ser de indignação! Como serão os adultos de amanhã, se os jovens de hoje não respeitam os pais, os professores e não se respeitam? O ambiente escolar que era para ser um local onde se aprende, se ensina, se educa virou ambiente de disputa, guerra e violência declarada. Os professores não conseguem cumprir seu papel, estão acuados, amedrontados diante de uma juventude que vai à escola não para aprender a ler, escrever ou fazer contas e sim para mostrar seu domínio, a que grupos pertencem e quem é o mais forte.
Nas escolas públicas a situação é muito pior, a depreciação do ensino, aliado à políticas públicas que diminuem a cada dia a autonomia do professor nas questões pedagógicas fazem com que jovens frequentem a escola apenas para "tirar o diploma".
O que faremos? Onde está a solução? Será utopia lutar por um mundo melhor, por uma escola melhor, por famílias melhores? Qual a responsabilidade da escola em situações como a citada na reportagem?
Os professores que deveriam ser os protagonistas, agora são coadjuvantes de um cenário de terror e violência, conduzido por jovens que perderam a noção do papel da ESCOLA!
O quebra-quebra começou depois de uma discussão entre duas alunas. A partir de então, os estudantes se dividiram em dois grupos e começaram a brigar até a polícia chegar."
Alguns trechos da reportagem: Vidros quebrados, carteiras jogadas pelas janelas. O pânico se espalhou na Escola Estadual Amadeu Amaral. Para se proteger, os professores se trancaram em uma sala. (...) Numa carta, os professores contaram que os alunos tentaram até colocar fogo na escola. E já disseram que "vão botar o Amadeu no chão". Só depois que a polícia entrou na escola, a situação foi controlada. (...) Umas cenas foram registradas por um vizinho há duas semanas. Em cima do telhado, os alunos começam a depredação. Numa pesquisa feita em 2006 com professores do ensino público de São Paulo, a agressão física foi citada por 82% dos entrevistados como rotineira nas escolas, 85% falaram também sobre atos de vandalismo e 93% disseram que os alunos provocaram a violência. (...)“Os professores deixam a profissão, porque eles entram em depressão, por conta do grau de violência. Alguns ficam com síndrome do pânico”, conta Maria Isabel Noronha, da Associação de Professores de São Paulo.
A que ponto chegamos? Não há outro sentimento a não ser de indignação! Como serão os adultos de amanhã, se os jovens de hoje não respeitam os pais, os professores e não se respeitam? O ambiente escolar que era para ser um local onde se aprende, se ensina, se educa virou ambiente de disputa, guerra e violência declarada. Os professores não conseguem cumprir seu papel, estão acuados, amedrontados diante de uma juventude que vai à escola não para aprender a ler, escrever ou fazer contas e sim para mostrar seu domínio, a que grupos pertencem e quem é o mais forte.
Nas escolas públicas a situação é muito pior, a depreciação do ensino, aliado à políticas públicas que diminuem a cada dia a autonomia do professor nas questões pedagógicas fazem com que jovens frequentem a escola apenas para "tirar o diploma".
O que faremos? Onde está a solução? Será utopia lutar por um mundo melhor, por uma escola melhor, por famílias melhores? Qual a responsabilidade da escola em situações como a citada na reportagem?
Os professores que deveriam ser os protagonistas, agora são coadjuvantes de um cenário de terror e violência, conduzido por jovens que perderam a noção do papel da ESCOLA!
segunda-feira, 10 de novembro de 2008
Além da escola....
É preciso educar-se. Desabrochar.
Deixar saltar de dentro de si as pontencialidades.
Educar-se, como afirma nosso amigo Wilson João:
É recriar-se a cada instante.
É sentir-se fonte e não apenas recipiente de conteúdos.
É sentir-se semente com possibilidade de ser árvore.
É sentir-se ator e criador das coisas.
Educar-se é não permanecer botão, mas sentir a alegria de ser flor.
Abrir-se. Desenvolver-se. Desafiar-se.
Educar-se é ser muito mais do que um número.
É ser pessoa. Ser gente. Ter um nome. Fazer a própria história.
Educar-se para educar.
É preciso ser fonte para saciar a sede de outros.
É preciso ser o sol para aquecer, iluminar e encher de energia a outros.
Viver é adquirir e comunicar experiências. É ser ponte.
Educar é fazer viver, sonhar, andar, dar autonomia.
É fazer com que cada pessoa possa usar suas mãos, voz, coração...
Educar é indicar caminhos.
Educar-se é ir além da escola. A vida é a escola.
O dia-a-dia é o livro. O mundo é a sala de aula.
As criaturas e os fatos são os professores.
A escola é um caminho e um limite.
Ali se ensinam e também se esmagam as iniciativas.
Além da escola dos livros, há a escola do grupo social, da família, dos vizinho, dos companheiros de trabalho...
O trabalho, o lazer, todo tipo de convivência é uma sala de aula.
Educar-se é a capacidade de ver e ler os fatos.
Educar-se é amar-se e amar.
A base da educação é o amor.
Deixar saltar de dentro de si as pontencialidades.
Educar-se, como afirma nosso amigo Wilson João:
É recriar-se a cada instante.
É sentir-se fonte e não apenas recipiente de conteúdos.
É sentir-se semente com possibilidade de ser árvore.
É sentir-se ator e criador das coisas.
Educar-se é não permanecer botão, mas sentir a alegria de ser flor.
Abrir-se. Desenvolver-se. Desafiar-se.
Educar-se é ser muito mais do que um número.
É ser pessoa. Ser gente. Ter um nome. Fazer a própria história.
Educar-se para educar.
É preciso ser fonte para saciar a sede de outros.
É preciso ser o sol para aquecer, iluminar e encher de energia a outros.
Viver é adquirir e comunicar experiências. É ser ponte.
Educar é fazer viver, sonhar, andar, dar autonomia.
É fazer com que cada pessoa possa usar suas mãos, voz, coração...
Educar é indicar caminhos.
Educar-se é ir além da escola. A vida é a escola.
O dia-a-dia é o livro. O mundo é a sala de aula.
As criaturas e os fatos são os professores.
A escola é um caminho e um limite.
Ali se ensinam e também se esmagam as iniciativas.
Além da escola dos livros, há a escola do grupo social, da família, dos vizinho, dos companheiros de trabalho...
O trabalho, o lazer, todo tipo de convivência é uma sala de aula.
Educar-se é a capacidade de ver e ler os fatos.
Educar-se é amar-se e amar.
A base da educação é o amor.
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